第二十章：年少时的梦（上）（2 / 2）

带动各种汉文化的复兴。

这就像是我们对的信仰一样，汉服的存在与复兴，可以让我们的民族文化更加丰富，也有利于我们的民族更加强大。

我们做这些事情，不是搞民族分裂，也不是分化华夏五十六个民族。

华夏这么多民族，都有自己的民族服饰等，汉族也应该有自己的民族服饰。

如果说我们复兴汉服是歧视其它民族分化其它民族，那么其它民族都有自己的民族服饰，就汉族没有民族服饰，我想这才是歧视或者说分化吧。”

“就算是这样，等你以后毕业了做不好吗？”

刘维似乎被宁羽一番铿锵有力的发言说服了一些，但是还是坚持着自己的意见。

宁羽喝了口水，示意王琼稍安勿躁，然后继续说道

“老师，我不觉得参与复兴汉服弘扬汉文化与学习冲突。

如果人人都等毕业了做，那么又有谁会正在为汉服汉文化事业出力。

我们党的历史上，有不少革命先烈。他们有许多人在参加革命为华夏之未来奔走的时候，也还是学生，他们也没有说等毕业了再革命！

正所谓时不我待，不抓住机会不珍惜时间，那么很难有一番成就。

况且，学校也要求我们在学习的时候，注重德智体美劳全面发展，增强学生综合素质。

我去参与复兴汉服，这会给我带来许多的收获，而且也会锻炼我的能力。

最近我们和文化馆也有合作，会参与他们的一个活动。

这在某种意义上，对我的眼界能力等都有着很大的益处，以后我毕业了参加工作也是一个加分点。

老师，您关注新闻吗？在我们华夏国主席上台之后，就大力建设华夏传统文化事业，弘扬华夏传统文化。

汉服是华夏传统文化的一个载体，复兴汉服也是建设属于华夏传统文化事业的一部分。

作为社会注意事业未来的接班人，我觉得我很有必要参与，为汉服复兴贡献自己的一些力量，也为建设华夏传统文化贡献自己的力量。”

“小羽，你就好好听老师的话，认真学习，汉服这些等高考过了做好吗？”

宁羽虽然不卑不亢，向老师说着自己的想法，不过王琼生怕老师不高兴，赶紧打了个圆场。

“宁羽，你说的有道理，但是你最近花了太多时间在汉服上了。这对你的高考并不好。”刘维还是在尽力劝说着宁羽。

听着王琼和刘维的话，宁羽低头望着桌子上的那本手抄版《庄子》。

猛得一下，宁羽抬头望着刘维，眼睛里泛着光芒，就像是有星光在闪烁一样。

“老师，我想问您一个问题。”

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