第四章 “圣母”式勒索（2 / 3）

形容亦不为过，有人可以告诉我是什么原因吗？”

讲台下，这些学生面面相觑，不知该怎么回答这个问题。

老刘看着一名相貌普通的女生，开口说道:“李冉，你说一下。可以随便说，发表一下自己的看法就好。”

李冉支支吾吾的，似乎有些手足无措，略显紧张地回道:“主要是人类要打开基因枷锁对于身体素质的要求十分严苛，绝大多数人都无法满足这个条件。”

“李冉，你回答的很好，先坐下吧！”老刘微笑着示意站起来回答问题的李冉坐下，随后开口对着学生们说道:“李冉同学固然说的不错，但这个原因也只是其中一点，还有人知道吗？”

说完老刘的目光看向了尹小乙，尹小乙也很上道，举起了自己的右手，老刘见状，便开口说道:“那好，小乙你说说看。”

“除了李冉同学所说的，大致还有两点主要的原因。”尹小乙从容自若，“打开基因枷锁，要长期服用特定的药物，虽说该类药物处于国家管制下，但服用该类药物时，容易造成恶性的基因突变，甚至可能出现暴毙的状况。还有一点则是目前世界各国登记在案的打开基因枷锁的人，都会受到各自国家的管控，当然不能否认，也存在一些不受控制的，这些人大多数属于恐怖份子或反动组织。一旦受到管控，自然会限制自由。因为如今这个时代崇尚自由，促使普通人更不愿意冒着生命危险尝试打开基因枷锁，当然我说第二点并不存在于我国，但大部分西方国家的人民都是如此想法。”

“不得不说，小乙所说的很全面，分析的角度也够深入。”老刘挥了挥手，示意尹小乙坐下，便接着说道:“结合两位同学所说，打开基因枷锁的人稀少的原因，便是要求高，风险大，限制强。由于这些潜在的限制条件，才形成当前人民大众并不愿意去尝试打开基因枷锁。”

“那是不是解决了这些问题，打开基因枷锁就成为人类社会的一种常态呢？”教室里有同学突然开口问道，也许是好奇心的驱使，俨然忘记了老刘是个特别在意课堂纪律的一位老师，尤其是不举手就发言的这种行为。

也许今天老刘忘记了，也不知道什么原因，非但没有因为这突然的发言而强调纪律，且颇为耐心地回答道:“可能要不了多久，所有人都能安全地打开基因枷锁，并且可以进行不断地进化，提高我们的生命层次。”

“当然这一切都涵盖在生物学的范畴，所以大家要好好学习生物这门学科，说不定你们将来就是提高人类生命层次的先行者。”老刘接着又道，作为一名生物老师，他还是一如既往地引导与激励眼前的这些孩子，虽然偌大的教室里只有他一个人是这样想的，但也不能否认他是个在形成与完善学生价值观这个特殊的时期，的确是找不出丝毫毛病的一名尽职尽责的教育工作者。

原本枯燥的生物课堂上，在这一轮关于打开基因枷锁的问答后，又恢复了正常的授课内容，出人意料之外的是，今天的课堂里，这些十五六岁的孩子们眼中，多了一丝比以往更强烈的求知欲。

一晃，下午连续的两节生物课在响起的放学铃中结束了。不得不说，老刘的眼中，下午这两节连堂的生物课上，学生们的表现着实令他有些欣慰。

放学的路上。

尹小乙和陈定结伴而走。

“也不知道怎么了，我今天上老刘的课竟然没有一丝睡意。”陈定撇了撇嘴，继续说道:“对了，你要我陪你去干什么，说好的放学后告诉我的。”

“你别急，先去你家。”尹小乙不急不缓地说道。

“去我家？”陈定小声嘀咕，“最近我没干啥坏事呀！这孙子不会去我妈跟前打小报告吧！不对，这犊子绝对憋着什么坏呢？”

“胖子你嘀咕什么呢？”尹小乙盯着身旁的陈定，那张脸上露出“圣母”般的微