第121章 学着学着（2 / 3）

我知道，地质工程师必须学会看图，用图和画图。常此以久，会用粉笔画图的父亲，就有一个同样会画粉笔画的儿子。你说对吗？”班主任笑着，连连点头“对！逻辑推理严密，不愧是学企管的。那你说说，陶校长批评我们的话，对不对？

”“一半错，一半对。”

大刘毫不客气“虽然我不知道陶校长为什么批评，可我觉得，在我们大中城市，所有的学校和事业单位，现在都把公共设施让市民免费使用，”苏丹直直的看着大刘，“所以，我认为，”可何老师用眼色制止了大刘的继续发挥。

“你想说的，也正是我和苏丹，还有燕子和小刘想说的，”

她看看大家“对吧？”大家都点头。“这不是新闻，也并不新鲜，”班主任坐了过去，也握住了苏丹的右手，头朝门外点点“教学楼的阅览室，电算化室和老师办公室都有相关视频，只要抓起鼠标点击就行。然而，”停下，默默地望着大家。

半晌，苏丹低低的说。

“何老师，我懂了，以后我一定按陶校长说的做。”何老师没看她，只是用力捏捏她的右手骨。大刘却又感叹到“只要功夫深，铁棒磨成针，多少年轻有为的有志之士，就是这样被掉楞角，变得四平八稳，圆滑老练的啊。”

班主任微微笑，眼睛却看着同学们。

“文明的进程，从来不是一帆风顺，我们不是第一个，也不是最后一个跋涉者。如何机智，有力和巧妙的推动我们的工作，还待我们进一步努力。的确，特殊的半山寨村，半山寨小学，二位校领导己为能保证适龄儿童上学读书的正常进行，倾泻了大量心血，如果我们再在一些枝节问题上与之较真，如果你是校领导，会怎么做，又会怎么想？我们接下来的工作，又将怎么继续？从来鱼和熊掌，蔫能兼得？步步走，虽比跑步慢，但是，踏实安全，成功有保障，难道不是这样吗？”

毕竟是地道的大学讲师！

深入浅出，通俗易懂，大家心里一亮，都明白过来，高兴的点头。心结一打开，苏丹就愉快了，一把抱着班主任，把下巴抵在她右肩上“何老师，讲得好，一下就排出了我的郁闷，你好厉害哦。”从来不甘落后的燕子，也同样抱着班主任，下巴抵在她左肩上。

“何老师，还有我呢。你说说，我今晚表现还行吗？”

小刘推推大刘，大刘也得意的对心上人竖竖手指头，俩个刘就向前一俯身，双手交叉，脚尖轻轻点着地面，饶有兴趣的瞅着……“不行，我得起来走走，怎么有点心跳加速啊？”

何老师笑着，站了起来。

“被二个才女加美女妹妹左拥右抱，这味道，不好受哦。”左右踱几步，看看黑压压的窗外，慢悠悠道“当年，白乐天日奇文共欣赏，疑义相与折。今晚燕子的这篇奇文呢，好的方面在，就不说啦。我们还是来个疑义相与折，看着燕子“如何？”

“当然，”燕子大喜，却又来个矜持的转折“不过，”

“不过这只是小作，不是奇文？”班主任哈哈一笑“别假谦虚啦，虽有不足，可奇文就是奇文。”又踱开了小步“就我，也没料到，在我们看来如此简单的课余小组活动，会给半山寨的同学们带来如此巨大的改变。这就印证了我们刚才的议论，一些普遍正确的常识，在一些特殊的地区和对象身上，就会产生各种不同的效果。”

大家会心的相互看看

。“不足在于，活动还嫌正式严肃了一点，缺少孩子们主观参加的活泼性。当然，这与刚开始举行，孩子们还不太适应相关。在他们的潜意识里，你这个朱燕子，还是课堂上严肃有余，亲切不足的老师。可随着活动的继续开展，燕子引导掌控的能力越来越强，孩子们的主观能动性，就会越来越彻底的被有力地激发出来。所以，这不是个问题的问题，是时间差造成的。”