第五十章，新式教育及教材编纂（1 / 2）

利玛窦来辽东都快一个多月了，李思齐一直都没有来得及给他安排工作。等走私的事情安排的差不多了，李思齐终于想起了利玛窦这号人。

趁着现在还算空闲，李思齐特意把利玛窦和刘兴祚给叫了过来。

没过多久，刘兴祚和利玛窦两人就来到了李思齐的书房。

“利玛窦先生关于教育的问题我要和你好好谈谈，三弟你帮忙参考一下。”

李思齐这么一说，两人都知道此事事关重大，都打起了精神。

“从两年前开始，我就有一个想法，如今的政治体系和军事体系已不同于以前，但是朝廷还是喜欢选拔那些所谓的德高礼优之士。我认为咱们的教育要进行修正，不能像朝廷那样重修身而轻实用，重举业而轻启智，两位有何看法，可以畅所欲言。”

李思齐说完，刘兴祚便先说道“大哥所言甚是，今天下已非往日之时局，以往的教育之法已经不能承担教化天下的重担，但科举乃天下选官之正途，百姓认之，朝堂官员们也认之，因而小弟认为改革教育要慎之又慎。”

李思齐点了点头，他知道刘兴祚会这样说，便道

“我并不是说一定要废科举，而是在改革科举，引进新式教育。我想在千户所内设初等学堂，供府兵子女读书，学制暂定为六年。

初等学堂教语文、数学、外语和社会四科。语文即我华夏之诗词歌赋经书文章，数学即是研究空间形式和数量关系的学问，外语则从蒙文或西班牙语中选择，社会即唯物主义辩证历史观和阶级史观。”

刘兴祚和利玛窦两人都被李思齐这一套给唬住了，一时间这十七世纪的大脑无法理解三百年后的先进经验。

“国文、数学和外语我能理解，可是历史是个什么呢？”

利玛窦走南闯北这么多年还是第一次听到什么唯物主义之类的东西。

“这个社会科可以晚点教，语数外三门还是要尽早推广。”

李思齐不希望现在就和利玛窦产生间隙，避而不谈社会科这门屠龙之术。

“新式学堂确立了教学科目，还有一个关键是先生的数量，懂语文的老师好找，但懂算术乃至外语的老师不多，现在只有利玛窦先生一位。”

刘兴祚这时候说了一句，李思齐一听也觉得好像师资力量也是个大问题，便道

“现在务必先设立一批师范学堂，师范之意，就是培养新式教育所需之先生，第一批自愿报名，等他们出师了再扩招。”

这场廷议讨论了很久。

最终，李思齐决定先在千户所成立一座辽东师范学堂。由刘兴祚来搜寻辽东的学者们，编写最基础的教材。

新编的教材要以现代简体字为基础，根据李思齐的发言和简体字字形推测出对应的繁体字，编成字典。

由于这些生源来自府兵家属，这些孩子大部分之前都没读过书，这些教材要重点偏向于启蒙。

思来想去，李思齐决定将《三字经》，《百家姓》和《千字文》三篇作为启蒙的读物。

《千字文》是用一千个不重复的汉字编纂而成的一篇韵文，词藻华丽，语言优美，文学价值极高。

《百家姓》，是一篇关于中文姓氏的文章，对于汉语的学习也很有帮助。

《三字经》则字有重复，词无藻彩，即不讲究对仗，语言也不甚优美。但《三字经》朴实无华，用极简洁通俗的白话讲出了亘古不变的大道理，非常珍贵。

教学的顺序上是《三字经》第一，《千字文》最末。

“前面六年就只学习汉语、数学和蒙语吧。语数外三门齐全。”

刘兴祚和学者们连续奋斗了好几个日夜，终于把简体字版“三百千”给装订好了。

看着这汉蒙双语版教材，李思齐露出了满意的微笑。